2月27日，農(nóng)歷二月初二，北京市平谷區(qū)居民趙啟潤格外開心。
作為一名美發(fā)師，這天從早到晚，發(fā)廊里的客人絡(luò)繹不絕，他連飯都沒顧上吃。傍晚6點(diǎn)，還有幾名客人排隊(duì)在等，趙啟潤一邊告訴客人“要收攤了”，一邊收拾理發(fā)工具。難得的好生意，他不做了。
原來，每逢周一晚上趙啟潤都要去平谷區(qū)文化館聽評書，可謂風(fēng)雨無阻、雷打不動?！板X哪天都能賺，可這評書一周就一場，錯過了很可惜?！壁w啟潤邊說邊鎖店門，然后匆匆趕往文化館。在他看來，這評書是個粘人玩意兒，沾上便欲罷不能……
文弱女子京郊細(xì)說《紅樓夢》
張怡是北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱北戲）影視表演系和曲藝系的系主任，也是評書名家連麗如唯一的女弟子。2014年，張怡在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在北戲少兒戲劇場開設(shè)北戲書館，每周六晚面向大眾進(jìn)行評書演出。
劉春雨是平谷區(qū)文化館館長。2015年一次偶然機(jī)會去北戲開會，聽說學(xué)校晚上有評書，就留下來聽聽，但萬萬沒想到一個女評書演員如此壓得住場子，說書的內(nèi)容還是自己非常喜歡的文學(xué)名著《紅樓夢》。彼時，劉春雨正犯愁區(qū)文化館的場地如何充分利用以提高百姓的審美情趣。聽完張怡說書，劉春雨便找到她，希望她到平谷開設(shè)北戲書館的分號。
劉春雨的想法得到了北戲院長劉侗的支持。多年來，北戲在做好教學(xué)工作的同時致力于傳統(tǒng)文化的傳承傳播，在劉侗看來，藝術(shù)教育成果就是要服務(wù)大眾，學(xué)生還能實(shí)踐鍛煉，是一件雙贏的好事。
聽說要去平谷演出，張怡心里有點(diǎn)忐忑：評書是市井文化的產(chǎn)物，歷來都在京城熱鬧繁華的地方演出，平谷地處北京郊區(qū)，那里的人會喜歡么？《紅樓夢》一書雖廣為人知，但通讀此書并能理清各色人物關(guān)系的人并不多，內(nèi)容能吸引人嗎？最終，抱著試試看的心態(tài)，2016年1月，北戲書館平谷分館正式與百姓見面。與城里的書館不同，平谷的北戲書館免費(fèi)開放。令張怡沒想到的是，平谷觀眾不僅迅速接受了自己，就連文縐縐、貌似溫吞的《紅樓夢》也一并接受了。每次演出張怡都能感受到平谷百姓的熱情和對評書的喜愛。
評書迷趙啟潤就是個例子。他從小抱著收音機(jī)不撒手，在他的印象里，評書就是打打殺殺、胯下馬、掌中槍，一把單刀耍得呼呼帶風(fēng)。令趙啟潤沒想到的是，張怡一個文弱女子，講的《紅樓夢》愣是牢牢抓住了自己的心，不僅小說情節(jié)抓人，古代的醫(yī)術(shù)、美食、建筑等文化也滲透其中，就像一部百科全書。
開放不僅僅是開門
漸漸地，越來越多書迷開始期待周一工作日下班后晚上的休閑活動——聽《紅樓夢》，猜測小說的新進(jìn)展。有的人為了聽評書甚至放棄了每周一的晚飯，直奔書館聽書解饞。書友們還自發(fā)建立了微信群，最開始主要用來通知演出時間，直到有一天，張怡發(fā)現(xiàn)，群里的書友開始發(fā)一些《紅樓夢》的討論帖，甚至還有一些紅學(xué)的研究帖。
這正是劉春雨想要的。他曾以為，開一個書館，來的可能都是老年人，沒想到中青年群體倒占了絕大部分，還有全家一起來的，這讓他很受鼓舞?！拔幕^的開放并不是簡單把大門打開讓人進(jìn)來，而是究竟能為群眾提供什么有針對性的服務(wù)。平谷雖是遠(yuǎn)郊區(qū)縣，但文化氛圍很好，本地的傳統(tǒng)曲藝平谷調(diào)有很好的群眾基礎(chǔ)?！眲⒋河暾f。平谷老百姓通過評書愛上了《紅樓夢》，喜歡上了閱讀，甚至還涌現(xiàn)出了小范圍的“紅樓熱”，就連當(dāng)?shù)貢甑募堎|(zhì)圖書《紅樓夢》的銷量也好了很多。
對張怡來說，一個書館，觀眾可以請假，但說書人一定不能請假，所以她一年來基本沒有缺席，47場演出下來共計觀眾6000余人次。不僅如此，劉春雨還利用文化館的設(shè)備，把說書現(xiàn)場用DV記錄下來，書迷可以到文化館免費(fèi)領(lǐng)取光盤，回味每一場演出。他希望通過評書，進(jìn)一步提高百姓的文化口味，同時培養(yǎng)更多的創(chuàng)作型人才，如果能出現(xiàn)平谷人說平谷的現(xiàn)象就更好了。
以演促教后繼有人
令張怡高興的不僅是評書的普及。2015年，教育部在高職辦學(xué)專業(yè)目錄中添加了曲藝表演專業(yè)，意味著一直沒被納入國家藝術(shù)教育體系的曲藝表演成為一個獨(dú)立學(xué)科。北戲也在2016年正式成立曲藝系，今年開始對外招生。而張怡經(jīng)過多年培養(yǎng)的學(xué)生也逐漸成才，成為北戲書館的新生力量。
張怡的學(xué)生、北戲青年教師樊磊本不是曲藝專業(yè)的。“去聽張怡老師的選修課是覺得自己臺詞功力不夠好，希望通過評書提高臺詞水平，沒想到第一次上課便被吸引了。”樊磊回憶。前兩年，樊磊為了學(xué)好評書，就在北戲書館里打雜兒，給客人倒茶，而后才開始慢慢有了登臺的機(jī)會。每場演出過后，樊磊都會和張怡交流演出過程，認(rèn)真聽取觀眾意見。如今，這個評書的小學(xué)徒在書館也漸漸有了知名度和粉絲。
歷史上，評書曾幾度輝煌，甚至可以用萬人空巷來形容。可如今評書給不少人的印象是缺乏新意，沒有可以口口相傳的新作品。造成這種現(xiàn)狀的原因在張怡看來是因?yàn)樵u書在一段時間內(nèi)和書館脫節(jié)了?！霸u書本身、說書人、聽書人、書館缺一不可，面對面的交流才能最大程度感受到它的魅力。”張怡說，評書是一門語言的藝術(shù)，只要我們還在通過語言進(jìn)行交流，評書就有生存的空間，即便是小眾的藝術(shù)，它依然可以借助自身的魅力流傳下去。